更新时间:2019-09-04

声之形:非影评我们与恶的距离到底有多远

首先这并不是一篇完全关于《声之形》本身的影评，而是在其基础上发表的一些感想和理解，关于霸凌，前前后后联想到的题材其实不多，但每一部都引人深思，当所有人谈论着影片动画的质量和瑕疵时，我更愿意的是带着包容和共情去细细琢磨内容的用意，因为本身影视专业的缘故我曾也是创作者，而正因为如此，更能够明白其实很多时候作品的不完整及不成熟，并不是创作者所愿意和所能改变的，这个过程中涉及了太多人的努力及心血，我们可以在茶余饭后拿其作为谈资，去说其中的不足，发表各自真实的感受，但也不妨带有联想的去感受作者真正所想传达的内容。评论区有很多不同出发点的看法和言论，一千个人就有一千个哈姆雷特，我们都是独立自主思想的个体，看完作品后的所感所想当然也不一样，有的人揪着影片中的细节不放，有的人表示得带着看日漫的态度来观影被喷，有的人说这就是一部狗血的多向恋爱剧情动画，消费着听障人士和霸凌的题材，不管怎么样，话说回来，以下是仅此出于个人的感受和理解发表的观点，同时也尊重所有的观影者。
霸凌也罢，消费听障人士也罢，恋爱番也罢，就个人感受来说其实这些东西的存在从来就并不冲突，确实作者的整体影片完整性和故事断层以及一些可以的追求写实和离不开的日漫性上想试图表达的野心很大，但是很多东西没有传递好，导致用力分散了。但我想聊一聊这其中一个层面上一直在表达的东西 “霸凌”，同时让我联想起的是已经被下架的歌曲《凶手不止一个》，郭敬明监制作品《悲伤逆流成河》，这三个作品围绕的题材其实大体相同都是校园霸凌，用着不同的故事不同的手法甚至三个艺术手段，当我们谈论霸凌时的感受是什么样的，大学应届毕业，其实学生时代的记忆已经过去甚远，以至于让我产生了一种旁观的心态，但当真正去看作品中表达的内容时才发现，很多东西离我们并没有那么的遥远，我曾也是霸凌者的一员，而同时又经历过被霸凌，身份转换之处着实让人有些恍惚，最常见的一种情况便是当群体中出现了一个特立独行或者是与众不同的人时，大家很自觉的就将其归类为了异类，而与异类接触便是不合群，逆流成河中最后女主人跳河阶段时，大喊的每个人都是凶手直接点明了所有人，我们常觉得保持沉默和中立的态度似乎就可以将自己剔除在这个范围中，而霸凌事件的发生其实便是在这种所有人默不作声自保求全的情况下促成的，所有人都畏惧麻烦，觉得与自己无关，既是害怕被人发现不合群，又是畏惧恶的本身吧，说回影片中，有人觉得没办法理解主人公从霸凌者到被霸凌者的转变，说这是在传递不欺负别人就会被别人欺负的错误观点，这其实是理解方向的错误吧，也正因为有默不作声者的存在，你以为你是在代表群体去做出霸凌行为，其实并没有人跟你站在一起，他们歧视异类的同时也并不接受你的恶，我曾经也欺负过人，拿着珍珠奶茶放在吸管中跟小伙伴一起射在班上有点智力障碍的同学身上，而学期后的同时，我也因为成绩低下被老师针对排挤，以及自己并不讨好同学而成为了那个被排挤的对象，这是命运的讥讽也是齿轮的转动，而其实回想起小学初中高中，这些情况都屡次出现，我在霸凌者和被霸凌者中转换着，却从未思考过共情和自己的问题，环境和群体也并没有思考过，到如今其实不时大家都还会提起“他们”来开玩笑和说起当初的事情，我不禁思考，其实应该以什么样的态度去对待这些问题，又想起了一部相关的作品，今年的台剧爆款《我们与恶的距离》，当我们国内还疲于审核和家庭矛盾时，越来越多好的创造者开始研究着社会的真实状况和题材，我们与恶的距离到底又有多远呢。这个社会的恶意从来便没有停止，在校园，在网络，在社会上的弱势群体上，我们每个人都带着恶，人之初也许本善也也许本恶，而教育手段及环境中，少有人去真正直面这些问题，老师也会觉得异类者是个麻烦，虽然他的内心就像影片中的班主任一样，无奈中只能包容西宫的缺陷，却又并不打算做出任何的维护和指责同学们的恶意，在西宫的家长投诉来时，他又不带任何的犹豫的直接当着全班点名石也，其实这个行为潜在的也促成了石也后续的被孤立，就在每个人的伪善中，每个人自以为的自保中，随波逐流合群跟风中，霸凌还是会依然发生，我们每个人都是没有杀人的杀人犯，当吴亦凡的绯闻女友曝光时，网络大众的快速跟风反水，一直到女生的微博下大肆唾骂，谁又能说自己是正确且善意的呢，我们与恶的距离，到底有多远？
我的文笔并不好，逻辑可能也没有那么的清晰，我没有太多的关注影片中的多角关系及恋爱内容，我所着迷的是利用动画手段，很碎片戏剧的表达着一个很深刻的社会内容，这些细节的极其写实，成功的让我做到了许多的联想，前后的矛盾关系，呼应，男女主人公前后试图自杀，班级群体的前后态度，朋友的离开又回来，剪辑手法的精妙，对于不同的作品，我喜欢带着不同的态度去看，和逆流成河一样，确实声之形讲述了太多的额外内容，却没有深挖其中的内核，人与人之间的关系，心理刻画的转变，几个人主人公的刻画还有家庭，不知是有意还是无意的留下了很多需要观众自己去分析和想的内容。